为了培养人才、服务教学、促进高等学校数学课程的改革和建设，增加大学生学习数学的兴趣，培养分析、解决问题的能力，发现和选拔数学创新人才，为青年学子提供一个展示基础知识和思维能力的舞台，经中国数学会批准，第十三届全国大学生数学竞赛将由华东师范大学承办。
以下为具体文件：
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http://www.cmathc.cn/article/127.html
一、全国大学生数学竞赛简介
全国大学生数学竞赛始于2009年，第一届竞赛由中国数学会主办、国防科技大学承办。作为一项面向本科生的全国性高水平学科竞赛，全国大学生数学竞赛为青年学子提供了一个展示数学基本功和数学思维的舞台，为发现和选拔优秀数学人才，促进高等学校数学公共基础课课程建设改革和发展起着不可忽视的积极推动作用。此后全国竞赛每年举办一次，一般每年由不同高校承办。
竞赛进程分为两个阶段，第一阶段为全国大学生数学竞赛初赛(也称为预赛、赛区赛)，时间一般是每年的10月第三周或第四周的周六；第二阶段为全国大学生数学竞赛决赛，时间一般是第二年3月的第三周或第四周的周六（由于疫情影响，2020年的十一届决赛推迟到2021年，地点不变）。
2020年全国参赛赛区32个，参赛学校897所，参赛人数达到了20多万人。最终共有7万多学生获得一、二、三等奖，获奖比例约34%。在国内学科竞赛中，参赛高校之多，影响之大（全国所有一流高校参赛），无可企及，成为名符其实的全国第一大学科竞赛。
二、竞赛的目的与宗旨举办全国大学生数学竞赛目的和宗旨是为了培养人才、服务教学，促进、推动高等学校数学课程的改革和建设，提高大学数学课程的教学水平，增强大学生学习数学的兴趣，培养分析、解决问题的能力，发现和选拔数学创新人才，为青年学子提供一个展示基础知识和思维能力的舞台！对于参赛学生来讲，初赛(预赛)，包括校内、省内选拔赛，主要是促进大学数学基础知识的理解、掌握和数学能力的培养，起到提升数学学习的兴趣，督促学习数学的目的，同时遴选出参加决赛的选手！而决赛更多地是为了发现、选拔数学创新人才和具有应用数学、发展数学潜力的人才！两个阶段都为参赛学生提供了展示基础知识、思维能力的舞台！
三、竞赛分类、考试内容及要求
全国大学生数学竞赛分为非数学专业类竞赛和数学专业类竞赛。初赛(预赛)和决赛的试题均由全国大学生数学竞赛委员会统一组织专家命制。初赛和决赛竞赛题覆盖的课程内容略有不同。1、初赛试题覆盖内容非数学专业类：竞赛内容为大学本科理工科专业高等数学 (只有高等数学一门课程)课程的教学内容，高等数学教材中出现的，包括选修的内容都会覆盖！数学专业类：竞赛内容为数学专业本科阶段数学基础课内容。共包括三门课程，占有的分值大致比例分别为：数学分析占50%，高等代数占35%，解析几何占15%；2、决赛试题覆盖内容非数学专业类：决赛考试内容及所占分值大致比例为：高等数学占80%、线性代数占20%。数学专业类：决赛试卷分为两类：(1)大二学生（低年级组）：在预赛所考内容的基础上增加常微分方程，所占总分的比例约为15%。
(2)大三及以上年级学生（高年级组）：在大二学生考试内容的基础上，增加实变函数、复变函数、抽象代数、数值分析、微分几何、概率论等内容，由考生选做其中三门课程的考题。新增内容所占总分的比例不超过50%。3、考纲要求考题所涉及的各科内容，均不超出数学专业本科或理工科本科相应课程教学大纲规定的教学内容！其中非数学专业的高等数学与线性代数可以参见《工科类本科数学基础课程教学基本要求》，详细内容点击以下推文可以直接查看：
四、竞赛组织与报名
1、竞赛组织与赛区分布初赛(预赛)由各省（市、区、军队院校）数学会负责组织，使用全国统一试题，在同一时间不同赛区分别进行考试；决赛由全国大学生数学竞赛工作小组和承办单位负责组织实施，所有决赛学生到承办学校同一时间、同一地点参加竞赛。目前全国设置的赛区有32个，分别为安徽、北京、重庆、福建、甘肃、广东、广西、贵州、海南、河北、河南、黑龙江、湖北、湖南、吉林、江苏、江西、解放军、辽宁、内蒙古、宁夏、青海、山东、山西、陕西、上海、四川、天津、西藏、新疆、云南、浙江.2、报名时间具体报名时间和方式请准备参加竞赛的选手密切关注自己所在赛区、尤其是自己学校的报名通知. 初赛报名一般需要交纳一定的报名费！决赛：决赛名单直接从各赛区初赛获得一等奖的学生中产生(一般按照一定规则从获奖名次从高到低产生)，因此决赛选手不需要另外报名，也不需要提交报名费！但是有些赛区可能还会在初赛一、二等奖获奖选手中再次进行复赛专门选拔参加决赛选手，比如河南赛区！各个赛区根据初赛参赛人数的不同和参赛学校的不同参加决赛的人数会有所不同。具体分配办法可以参见如下推文：
3、参赛对象与要求大学本科二年级或二年级以上的在校大学生（目前全国赛只限于本科生，个别省份有自行组织的专科层次比赛），由于初赛报名是6月份左右，所以大一本科生第二学期可以报名参加比赛。竞赛报名分为非数学专业组和数学专业组分别报名，数学专业学生不得参加非数学专业组的竞赛，其中报名数学专业类竞赛的学生的专业为属于理学类的数学相关专业，包含数学与应用数学、信息与计算科学专业的学生。【温馨提示】：从第11届竞赛初赛开始，在数学专业组，分数学专业（A 类）和数学专业（B 类）。规定双一流建设高校（含双一流建设学科高校）的学生必须考数学专业（A类），非“双一流”高校的学生可以自主选择，按照参赛学生的获奖比例分开进行评奖。【注】目前数学竞赛不支持个人报名，因为线下比赛，必须要有场地、有组织才行！既使有些赛区支持网上个人报名，但是前提也必须学校参赛才能报名！对于那些希望参加比赛，而学校又暂时没有参加竞赛的，可以约上一些希望参赛的同学一起要学校数学老师出面向赛区提出申请参赛，一般赛区和全国组委会是非常欢迎学校参加比赛的！
五、评奖及证书发放
1、评奖及比例全国大学生数学竞赛设初赛(预赛)（以省、市、自治区作为赛区，军队院校为一个独立赛区）奖与决赛奖。预赛和决赛都按照数学类专业（分A类与B类分开评）与非数学类专业分别评奖，设一、二、三等奖。预赛奖：各赛区分别评选，上报全国组委会审批。每个赛区的获奖总名额不超过总参赛人数的35%（其中获一等奖、二等奖、三等奖的人数分别占各类获奖总人数的20%、30%、50%）。决赛奖：决赛全国统一评奖。参加全国决赛的总人数一般为600人左右（其中数学类、非数学类学生各300名）。每个赛区参加决赛的名额不少于6 名（其中数学类3 名，非数学类3 名），由各赛区在赛区一等奖获得者中推选。决赛阶段的评奖等级按绝对分数评奖。比如下表为第九届初赛、决赛获奖人数与比例。
【温馨提示】：预赛成绩与是否获奖由各赛区分别发布，发布的地方一般为各省、市数学会网站，或者直接将名单下发到各学校竞赛负责人！获奖查询只能向各自所在赛区查！评完后一般会通知所在学校，所以向所在学校负责竞赛的老师查最靠谱！另外，评奖是按比例评奖，不是按分数线来划分的，以前的比赛获奖成绩对当年是否能够获奖没有参考价值！要看每个赛区当年竞赛的整体情况！2、阅卷与证书发放预赛统一颁发“全国大学生数学竞赛（一、二、三）等级奖”证书；决赛颁发“全国大学生数学竞赛决赛等级奖”证书。预赛奖和决赛奖证书均加盖“中国数学会”的公章。对于预赛获奖证书，可能有些省份还会统一加盖省里的相关印章！【温馨提示】：有些省市可能省赛与预赛就是同一个比赛，如果时间是同一天，肯定就是同一个比赛，比如目前湖南、湖北赛区赛与省赛就是同一个比赛，分两次分别评奖，所以有些同学可能同时拿到两个不同的证书！预赛阅卷：一般为考试完成后的当天下午组织实施，评奖工作一般一周内可以完成，各赛区阅卷与评奖时间不一定相同！但由于评奖以后，评奖名单需要提交全国组委会审批，并且全国各赛区统一由当年承办学校统一印制证书，所以一般证书发放要到当年年底（当年12月到第二年1月初），即第一个学期期末，或者第二个学期开学才能发放到位！具体证书领取一般最直接的咨询方式是咨询所在学校负责竞赛的老师！【温馨提示】：证书请注意保管，丢失后无法查验和补办！最好拿到以后及时扫描保存电子文件到电脑中！决赛阅卷：一般为考试完成后的当天下午18点前完成，并立即向各赛区公布成绩，对于成绩有异议的学生可以通过赛区负责人提交申请复评试卷！评奖工作在当天晚上完成并公布获奖名单。第二个颁奖总结大会发放证书。
六、竞赛获奖证书的效用
经常有学友问到，数学竞赛获奖证书究竟有什么作用呢？这个问题的答案其实适用于所有证书，也包括读书究竟有什么用这样的问题！有用时有用，无用则无用！通俗点就是书到用时方恨少！要想有用，你得创造机会让它能够起到应有的作用！是否有用，决定在自己！
最直接的作用也因为各个学校而不同，数学专业如果大三、大四考生在决赛能够获得一等奖，或者二等奖排在前面，一般有好的学校会有可能直接录取为研究生，或直博；非数学专业获奖一般对于保研、考研复试有着重要的参考作用！当然，还有一个作用就是竞赛获奖可以冲抵某些课程，或者实践学分，有些学校还可能获得一笔不少的奖金！
七、复习、准备思路与方法
首先，在熟练理解、掌握教材(一般的本科教材都可以，不需要额外指定，内容小结、课件、典型题、单元测试题与典型习题解析可以通过公众号菜单“高数线代-高等数学概率其他”导航菜单选项查看)内容的基础上，强烈推荐做历届竞赛真题！
其次，在真题做完和领会解析视频中探讨的解题思路、思想与方法的基础上，再总结性的练习，然后再回过来体会解析视频中提到的探索解题思路的方法与过程，学会自我总结、归纳问题类型及相应的解题思路、方法和规律！
第三，非数学类资料选择和练习建议先从基础综合题练习开始，以历届考研真题、期末考试中的综合题为主！
【注】题不在多，一定要精，集中精力认认真真熟练一本书！切记不要东翻西找，尤其不要总想着下载、打印、积累电子文档！积累资料一大堆，不如每天扎扎实实、真正弄懂一个题！不要给自己找理由说不方便！草稿纸、笔记本上抄题、演算练习一个题，比起书柜、电脑、优盘中书籍成堆更有效！
第四，要学会总结、归纳，尤其是归一化的解题套路总结！总结思路与方法可以参见历届真题解析视频；
第五、对于教材和参考书，如果纯粹自己看书、练习和看参考答案，不会总结和归纳，基本上起不到预期的学习、复习和检测效果，经常导致一知半解，不得要领！在学习过程中，其实应该知道：书是“死的”，一般给出的是固定的解题思维模式！课堂是“活的”，融合了分析与探索，所以听课的效果远远好于自己看书与自学！这也是我们在学校学习的主要原因！好的课堂或者视频教学，能够开拓思维，提升学习、准备效率，有着事半功倍的复习、巩固效用！所以公众号应关注学友的要求，推出了历届初赛非数学竞赛真题的解析课堂和典型习题课堂，并获得了学友们的认可和好评。